Psicoanalisi in forma e azione

Ricevuto: 8 luglio 2020
Accettato: 4 novembre 2020
Pubblicato: 23 aprile 2021
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Autori

Il lavoro presenta una riflessione a partire dall'esperienza delle autrici sulla formazione in psicoanalisi. Negli ultimi anni, il percorso formativo si è sempre più complessificato prevedendo un iter articolato in quattro pilastri formativi: seminari teorici, supervisione, analisi personale e tirocinio. Nello specifico, le autrici approfondiscono l'esperienza del tirocinio e quella della supervisione, nel tentativo di narrare lo snodarsi del processo formativo tra criticità e trasformazione. La parte dedicata al tirocinio esplora il faticoso transito da una psicoanalisi "privata" ad una "pubblica" ponendo l'accento sui vissuti e gli interrogativi del tirocinante stesso. La supervisione viene trattata come spazio di apprendimento e di rielaborazione delle prime esperienze analitiche dell'allievo che avvengono durante il tirocinio. La natura contestuale di tali esperienze rende la supervisione un processo ancora più complesso in cui è necessario coniugare la logica interna dell'apprendimento formativo con la sua applicabilità nei contesti.

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Come citare

Di Donato, V., Di Nunzio, C., Dionisi, B. ., Ferrari, M., Guglielmo, M., Laudati, A., … Scano, A. (2021). Psicoanalisi in forma e azione. Ricerca Psicoanalitica, 32(1). https://doi.org/10.4081/rp.2021.310